模型設計多門學科內(nèi)容；包括能源電力，水利水電、建筑、橋梁、石油、化工、核電、火電、風電、水電、礦業(yè)開采、油氣儲運等等。隨著高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展，模型設計的角步也從未停止，模型行業(yè)者一直摸索、創(chuàng)造、設計更具符合教學的實訓模型，如今越來越廣泛地應用在我們的教學工作和生產(chǎn)實踐中，尤其是在教學中，它的應用變得越來越廣泛，也越來越實用。

　　教學模型之所以能夠被廣泛應用在教學方面，是由于模型具備了諸多的優(yōu)點。

　　在教學中使用教學模型，能夠使學生的理解更深入具體，也更明白。使用它可以使學生能直觀的理解所要學習的知識內(nèi)容，同時模型的展示能夠提高學生的想象空間。模型對于教育教學來說，也是突出的貢獻。

　　有了教學模型，對于老師來說會更輕松。這種模型的使用，也使得老師在上課的時候，不用費盡口舌去解釋說明，學生看見模式就能夠一目了然，老師就可以在課堂教學中稍微的輕松些。這是因為很多的知識內(nèi)容，是很難利用語言來描述清楚的。

　　模采用剖視或者是全視的角度展示設備整體結(jié)構(gòu)構(gòu)造，模型工程項目實現(xiàn)了仿真模擬運行通過師生實際操作得到模型裝置的運行狀態(tài)及控制，達到教學培訓的目的。突出強化實踐工程教學在學生基本技能和創(chuàng)新培養(yǎng)中的作用。建設特色鮮明滿足培養(yǎng)創(chuàng)新型、應用型人才培養(yǎng)需要實踐教學環(huán)境，充分保證學生獲得高質(zhì)量實際技能崗位技能訓練，實現(xiàn)與工程實踐的近距離接觸，訓練學員從事石油化工工程領域的研究、規(guī)劃、設計、施工和管理等方面的基本技能達到教、學、訓一體化功能。